Leerkrachten enthousiast over gepersonaliseerd leren
Op basisschool De Vijverhof in Leidschendam wordt kunstmatige intelligentie (AI) niet als toekomstmuziek gezien, maar als een integraal onderdeel van het onderwijs. De schoolleiding en docenten zijn positief over de toepassing van AI om de leerprocessen van leerlingen te verbeteren. Dit innovatieve gebruik van technologie is bedoeld om het onderwijs beter af te stemmen op de specifieke behoeften van elke leerling.
De inzet van AI op De Vijverhof is een antwoord op de wens om het leren voor leerlingen effectiever en meer gepersonaliseerd te maken. Docent Rynk van der Togt benadrukt het belang van deze technologie: “Met AI kunnen we de leerstof beter aanpassen aan wat elke leerling nodig heeft.” Dit biedt kansen voor differentiatie in de klas, waardoor leerlingen op hun eigen niveau en tempo kunnen leren.
De school in Leidschendam is niet de enige die deze stap zet. In verschillende regio’s van Gelderland zien we dat basisscholen experimenteren met nieuwe technologieën. De implementatie van AI kan een antwoord zijn op de diverse leerbehoeften in de klas. Dit kan vooral nuttig zijn voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben of juist meer uitdaging zoeken.
Toch is niet iedereen overtuigd van de rol die AI in het onderwijs zou moeten spelen. Sommige ouders en onderwijsprofessionals uiten hun zorgen over de mogelijke gevolgen voor de persoonlijke interactie tussen leerkrachten en leerlingen. Er bestaat angst dat technologie de menselijke factor in het onderwijs kan ondermijnen. “We zijn niet overbodig”, zegt Van der Togt. “De menselijke aanraking blijft cruciaal.”
Bij De Vijverhof is men zich bewust van deze zorgen en probeert men een balans te vinden. Het doel is om AI als hulpmiddel in te zetten, zonder dat dit ten koste gaat van de persoonlijke begeleiding die leerlingen nodig hebben. “Wij blijven betrokken bij onze leerlingen en gebruiken AI als een aanvulling op ons onderwijs,” voegt Van der Togt toe.
De school heeft al verschillende toepassingen van AI geïntegreerd in hun lessen, zoals digitale leermiddelen die zich aanpassen aan het niveau van de leerlingen. Hierdoor kunnen leerlingen meer op maat gemaakte oefeningen maken, wat bijdraagt aan hun ontwikkeling en motivatie.
- Persoonlijke leerervaringen door AI
- Docenten blijven centraal in het leerproces
- Balans tussen technologie en menselijke interactie
Met deze aanpak hoopt De Vijverhof een voorbeeld te zijn voor andere scholen in Gelderland. De positieve ervaringen kunnen dienen als inspiratie voor meer onderwijsinstellingen die willen onderzoeken hoe technologie hen kan helpen bij het verbeteren van leerresultaten.
